ОТЧЕТ
о результатах самообследования деятельности
муниципального казённого общеобразовательного учреждения
«Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Усть – Джегуты»
за 2018-2019 учебный год.
I.
Аналитическая часть
1. Общая информация.
1.1.Полное наименование общеобразовательного учреждения в соответствии с Уставом:
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная
школа № 2 г.Усть-Джегуты».
Юридический адрес:369300,КЧР, г.Усть-Джегута, улица Первомайская ,2
Контактные данные: Факс: (8 878 75) 7-27-36, Телефон: (8 878 75) 7-39-93,адрес
электронной почты:udsosh2@mail.ru,сайт:http: //dq-school2.ru
1.2.Учредителем МКОУ «СОШ № 2 г.Усть-Джегуты» являетсяадминистрация УстьДжегутинского муниципального района Карачаево-Черкесской Республики.
ФИО руководителя: Айбазов Тимур Джаббаевич
1.3.Реквизиты лицензионного разрешения на ведение образовательной деятельности:
Лицензия серия 09 Л01 №0000090 регистрационный №224 от 15.07.15г.
Срок действия бессрочно. Приказ Министерство образования и науки КЧР
от15.07. 2015г. №641.
Лицензия выдана на осуществление деятельности по следующим
образовательным программам:
- дошкольное образование;
- начальное общее образование;
- основное общее образование;
- среднее общее образование;
- дополнительное образование.
Свидетельство о государственной аккредитации: серия 09 А01 № 00000222
от 18 декабря 2015 года, действительно до 5 мая 2024 года.
1.4.Режим работы:
Школа предоставляет доступное, качественное образование, воспитание и развитие в
безопасных, комфортных условиях, адаптированных к возможностям и способностям
каждого конкретного ученика.
Школа работает в режиме шестидневной недели для учащихся 2-11 классов, в режиме
пятидневной недели для учащихся 1- х классов.Понедельник-суббота с 07.00 до 19.00 ч.,
в 2 смены: 1-5, 8-11 классы в первую смену, 6-7 – во вторую смену.
Содержание среднего общего образования в школе реализуется на основе
государственных образовательных стандартов, учебного плана, разработанного для
образовательных учреждений КЧР. Содержание начального общего образования и
основного общего образования регламентируется Основной образовательной программой
для 1-4 классов и Основной образовательной программой основного общего образования
в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных
стандартов.
1.5.Взаимодействие с органами исполнительной власти, с организациями-партнёрами.
Наименование органа
Функции
Администрация УстьДжегутинского
муниципального района
1) привлечение для осуществления деятельности,
предусмотренной Уставом образовательного
учреждения, дополнительных источников финансовых
и материальных средств;
2) предоставление Учредителю и
общественности ежегодного отчета о поступлении и
расходовании финансовых и материальных средств;
3) подбор, прием на работу и расстановка кадров,
ответственность за уровень их квалификации;
4) использование и совершенствование методик
образовательного процесса и образовательных
технологий, в том числе дистанционных
образовательных технологий;
5) разработка и утверждение рабочих программ
учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей);
6) разработка и утверждение по согласованию с
органами местного самоуправления годовых
календарных учебных графиков;
7) установление структуры управления
деятельностью образовательного учреждения, штатного
расписания, распределение должностных обязанностей;
8) установление заработной платы работников
Учреждения, в том числе надбавок и доплат к
должностным окладам, порядка и размеров их
оптимизирования и премирования (в соответствие с
установленным нормативными и локальными актами
порядком оплаты труда);
9) разработка и принятие Устава коллективом
образовательного учреждения
для внесения его на утверждение;
10)разработка и принятие правил внутреннего
трудового распорядка образовательного учреждения,
локальных актов;
11)самостоятельное осуществление
образовательного процесса в соответствии с Уставом
образовательного учреждения, лицензией и
свидетельством о государственной аккредитации;
12)осуществление текущего контроля
успеваемости и промежуточной аттестации
обучающихся в образовательном учреждении;
13)создание в образовательном учреждении
необходимых условий для работы подразделений
организаций общественного питания и медицинских
учреждений, контроль их работы в целях охраны и
укрепления здоровья обучающихся, воспитанников и
работников образовательного учреждения;
14)содействие деятельности педагогических
организаций и методических объединений;
15)заключение договоров и муниципальных
контрактов в установленном законом порядке;
16)координация в образовательном учреждении
деятельности общественных (в том числе детских и
молодежных) организаций (объединений), не
запрещенной законом;
17)осуществление иной деятельности, не
запрещенной законодательством Российской Федерации
Карачаево-Черкесской Республики и предусмотренной
Уставом образовательного учреждения;
18)определение списка учебников в соответствии
с утвержденными федеральными перечнями учебников,
рекомендованных или допущенных к использованию в
образовательном процессе, имеющих государственную
лицензию и аккредитацию, реализующих
образовательные программы общего образования
образовательных учреждениях, а также учебных
пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях;
19)осуществление прямых связей с зарубежными
образовательными учреждениями и организациями.
20) принятие решения о целесообразности
введения школьной формы для
обучающихся и воспитанников.
Управление образования
администрации УстьДжегутинского
муниципального района
Усть-Джегутинская
межрайонная прокуратура
Основными задачами Управления образования
являются:
1. Реализация государственной политики в сфере
образования с учетом специфики социальнокультурной среды, обеспечение и защита
конституционных прав граждан на образование.
конституционных прав граждан на образование.
2. Координирует работу по предоставлению
дошкольного, начального общего, основного общего,
среднего общего и дополнительного образования детей,
формирование гражданских, патриотических и духовнонравственных качеств
обучающихся.
3. Работка основных направлений развития системы
образования в Усть-Джегутинском муниципальном
районе и обеспечение механизмов их реализации с
учетом выделенных бюджетных ассигнований.
надзор за исполнением законов федеральными
министерствами, государственными комитетами,
службами и иными федеральными органами
исполнительной власти, представительными
(законодательными) и исполнительными органами
субъектов Российской Федерации, органами местного
самоуправления, органами военного управления,
органами контроля, их должностными лицами,
субъектами осуществления общественного контроля
за обеспечением прав человека в местах
принудительного содержания и содействия лицам,
находящимся в местах принудительного содержания,
органами управления и руководителями коммерческих
и некоммерческих организаций, а также за
Государственная инспекция
труда в Карачаево-Черкесской
Республике
Межрегиональное
территориальное
управление Федеральной
службы по надзору в
сфере транспорта по СевероКавказскому Федеральному
округу (МТУ Ространснадзора
по СКФО)
Управление труда и
социального развития
администрации УстьДжегутинского
муниципального района
РГКУ «ЦЗН по УстьДжегутинскому
муниципальному району»
ОГИБДД ОМВД России по
Усть-Джегутинскому
муниципальному району
ОМВД России по УстьДжегутинскому району КЧР
Учреждения здравоохранения
соответствием законам издаваемых ими правовых
актов.
осуществляет государственный надзор и контроль
засоблюдением трудового законодательства и иных
нормативных правовых актов, содержащих нормы
трудового права на предприятиях и организациях,
находящихся на территории Карачаево-Черкесской
Республики, информирует и консультирует
работодателей и работников по вопросам соблюдения
трудового законодательства и т.д.
осуществляет государственный надзор за соблюдением
юридическими лицами, их руководителями и иными
должностными лицами, индивидуальными
предпринимателями и их уполномоченными
представителями (далее - субъекты надзора)
требований, установленных международными
договорами Российской Федерации, федеральными
законами и принимаемыми в соответствии с ними
иными нормативными правовыми актами Российской
Федерации.
реализует государственную политику в области
социально-трудовых отношений, осуществляет иные
функции по социальной поддержке граждан и оказанию
государственных услуг в установленной сфере
деятельности, если такие функции предусмотрены
федеральными законами, нормативно - правовыми
актами Президента РФ, Правительства РФ и
нормативными правовыми актами КарачаевоЧеркесской Республики;
Деятельность по подбору персонала прочая
Профилактика и предупреждение детского дорожно –
транспортного травматизма и формирование у детей
навыков осознанного безопасного поведения,
повышение ответственности родителей за соблюдением
детьми правил дорожного движения на улицах города.
Разработка и реализация совместной деятельности
Проведение совместной работы впо профилактике
заболеваний, пропаганде здорового образа жизни.
Осуществление контроля за выполнением в ОУ
санитарно-эпидемиологического режима, организацией
питания, выполнением закаливающих мероприятий.
Разработка и реализация совместной деятельности
Детская школа искусств УстьДжегутинского
муниципального района
Муниципальное
казенное Разработка и реализация совместной деятельности
образовательное учреждение
дополнительного образования
детей «ДЮСШ»
Муниципальное казенное
Разработка и реализация совместной деятельности
учреждение «КОЦ»
Муниципальное казенное
учреждение дополнительного
образования «Дом творчества
детей и молодежи УстьДжегутинского
муниципального района»
- организует и осуществляет бесплатное обучение детей
дошкольного
и школьного возраста в рамках
федеральных
государственных
образовательных
стандартов
и
образовательных
программ
дополнительного образования;
- реализует основные образовательные программы
дополнительного образования;
- осуществляет обучение и воспитание в интересах
личности, общества, государства, обеспечивает охрану
здоровья обучающихся, создает благоприятные условия
для разностороннего развития личности, в том числе
возможности
удовлетворения
потребности
обучающегося в самообразовании и получении
дополнительного образования;
вправе
оказывать
платные
дополнительные
образовательные услуги населению и организациям,
осуществлять приносящую доход деятельность в
порядке,
предусмотренном
законодательством
Российской Федерации. Полученные от указанной
деятельности,
поступают
в
бюджет
УстьДжегутинского муниципального района.
2.
Особенности управления
2.1. Структура административных органов школы.
В основу проектирования модели управления школы положены Закон РФ № 273-ФЗ
"Об образовании в Российской Федерации", Устав школы, нормативно-правовые
документы Министерства образования и науки КЧР, педагогического совета и органов
общественного самоуправления школы. Реальная возможность придать педагогическому
процессу целостность и оптимальность связана не только с ее совершенствованием, но и с
применением системы, которая строится в соответствии с прогнозируемыми целями.
Эта система предусматривает вариативность и оптимальную технологичность
содержания, средств, форм и методов обучения, где в управлении активно задействованы
не только директор, его заместители и учителя школы, сами учащиеся и их
родители, общественность.
Децентрализация системы
управления школой способствует
гармонизации
содержательной и управленческой деятельности, причем для каждого отдельного
структурного подразделения предусматриваются конкретные цели, оценивается сложность
и неоднородность объекта управления. В системе управления школы функционируют не
отдельные модули, работающие по известным образовательным моделям, а их оптимальная
комбинация. Их деятельность определена следующими стратегическими требованиями:
• полный охват направлений работы;
• координация и взаимосвязь деятельности различных подразделений;
• адаптивность управленческой модели к изменяющимся социально-экономическим
условиям, открытость, позволяющая субъектам управления своевременно вводить в
имеющуюся систему новые структуры, отказываться от устаревших;
• использование в управлении школой современных информационных технологий;
оптимальное привлечение квалифицированных специалистов к принятию
управленческих решений.
Исходя из целей, принципов построения и стратегии развития построена структура
управления, в которой выделяются следующие уровни управления:
Первый уровень структуры – уровень директора (по содержанию – это уровень
стратегического управления). Директор школыпредставляет интересы ОУ в
государственных и общественных организациях. Осуществляет планирование,
организацию,
контроль
и
анализ
деятельности
по
достижению
результатов, определенных образовательной программой. Несет персональную
юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности ОУ.
На втором уровне структуры (по содержанию – это тоже уровень стратегического
управления) функционируют традиционные субъекты управления:
- управляющий совет (Решает вопросы, связанные с реализацией программы развития ОУ
и другие вопросы в соответствии с Уставом ОУ,Положением о Управляющем совете ОУ)
- педагогический совет(Коллективный орган управления ОУ, который решает вопросы,
связанные с реализацией программы развития. Осуществляетдеятельность,
предусмотренную Уставом ОУ, Положением о педагогическом совете.Рассматривает
проблемы, подготовленные методическим советом);
- родительский комитет(Осуществляет деятельность в соответствии с Положением о
родительском комитете ОУ);
-Общее собрание трудового коллектива;
- профсоюзный орган (Стоит на защите прав учителей);
Третий уровень структуры управления (по содержанию – это уровень тактического
управления) – уровень заместителей директора. Этот уровень представлен также
методическим советом. Методический совет – коллегиальный совещательный орган, в
состав которого входят руководители ШМО.
Четвертый уровень организационной структуры управления – уровень учителей,
функциональных служб (по содержанию – это уровень оперативного управления),
Методические объединения – структурные подразделения методической службы школы,
объединяют учителей одной образовательной области.
Пятый уровень организационной структуры – уровень самоуправления. В школе
созданысовет коллективных творческих дел, органы самоуправления в классах.
Основной формой координации деятельности аппарата управления общеобразовательного
учреждения является Совет администрации, основными задачами которого являются
планирование, регулирование и координация деятельности образовательного учреждения
в целях осуществления образовательной политики.
Наличие системной обратной связи по отслеживанию и анализу результатов
деятельности субъектов образовательного процесса, владение аппаратов управления
общеобразовательным
учреждением
администрацией
методами
управления
обучающимися и педагогическим коллективом.
Системная обратная связь по отслеживанию и анализу результатов деятельности
субъектов образовательного процесса осуществляется на основе плана работы школы.
Вывод:
1.Действующая структура управления школой соответствует функциональным задачам
образовательного учреждения и его Уставу, позволяет реализовывать образовательные
программы всех уровней и направлена на создание условий, обеспечивающих активность
деятельности каждого участника образовательного процесса, поддержание атмосферы
сотрудничества,
формирование
имиджа
образовательного
учреждения,
его
конкурентоспособность.
2.Ведущим принципом управления является согласование интересов субъектов
образовательного процесса на основе открытости образовательного учреждения и
ответственности всех субъектов образовательного процесса за его результаты.
Задачи: 1.Продолжить обеспечение условий для устойчивого функционирования школы
на основе сформированной структуры управления образовательным учреждением.
2.2.Перечень действующих методобъединений.
ШМО учителей русского языка и литературы
ШМО учителей математики, физики и информатики
ШМО учителей химии, биологии и географии
ШМО учителей истории и обществознания
ШМО учителей родного языка и литературы
ШМО учителей иностранного языка
3.Образовательная деятельность.
3.1. Информация об организации учебного процесса.
Образовательная деятельность в школе организуется в соответствии с Федеральным
законом от29.12.2012г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»,
Федеральных государственных стандартов дошкольного образования, начального общего
образования, основного общего образования, среднего общего образования,
адаптированным образовательным программам, СаНПиН 2.4.2.2821-10, учебным планам,
годовому календарному графику и расписанием занятий.
Образовательный процесс в школе организуется с целью реализация образовательной
программы начального общего образования, образовательных программ основного
общего и среднего общего образования, программы дополнительного образования,
адаптивная образовательная программа начального общего образования и основного
общего для детей с ограниченнымивозможностями здоровья
Численность обучающихся школы по реализуемым образовательным программам
за счет бюджетных ассигнований составляла на начало учебного года 1007 человек.
В 2018-2019 учебном году в школе было сформировано 45 классов-комплектов.
-1-4 классы – 509 обучающихся;
-5-9 классы – 452обучающегося;
-10-11 классы – 42 обучающегося.
Динамика численности обучающихся
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Классы
Обучающиеся класса
предшкольной
подготовки
1 классы
2 классы
3 классы
4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
10 классы
11 класс
ИТОГО
Общее
количество
обучающихся
на начало года
(сентябрь 2018
г.)
17
154
124
127
102
107
77
95
93
84
30
14
1024
Классы
Обучающиеся класса
предшкольной
подготовки
1 классы
2 классы
3 классы
4 классы
5 классы
6 классы
7 классы
8 классы
9 классы
10 классы
11 класс
ИТОГО
Общее
количество
обучающихся
На отчетный
период
17
161
123
130
102
109
71
93
92
84
28
14
1024
Вывод: Сравнивая численность обучающихся в начале учебного года и на отчетный
период 2019 года, можно сказать, что контингент максимально сохранен. Ни один ученик
не выбыл из школы, не завершив основного общего образования. Этому способствует
профилактическая работа, скоординированная деятельность классных руководителей.
Учебный план является частью образовательной программы образовательной
организации. Образовательные организации разрабатывают образовательные программы в
соответствии с ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего
образования и с учетом примерных основных образовательных программ начального
общего, основного общего и среднего общего образования.
Учебный план на 2018/2019 учебный год обеспечивает выполнение гигиенических
требований к режиму образовательного процесса, установленных СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в
общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (далее –
СанПиН 2.4.2.2821-10), и предусматривает:
4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего
образования для I-IV классов;
5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего
образования для V-IX классов;
2-летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего общего
образования для X-XI классов.
Нормативный срок освоения образовательных программ среднего общегообразования
может
быть
увеличен
в
образовательных
организациях,
реализующих
общеобразовательные программы в очно-заочной и заочной формах (X-XII классы).
Устанавливается следующая продолжительность учебного года:
I класс – 33 учебные недели;
II-IV классы – не менее 34 учебных недель;
V-IX классы – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный период в
IX классах);
X-XI (XII) классы – не менее 34 учебных недель (не включая летний экзаменационный
период в XI (XII) классах и проведение учебных сборов по основам военной службы).
Учебный год в образовательных организациях начинается 01.09.2018.
Для профилактики переутомления обучающихся в календарном учебном графике
рекомендуется предусмотреть равномерное распределение периодов учебного времени и
каникул.
Количество часов, отведенных на освоение обучающимися учебного плана
образовательной организации, состоящего из обязательной части и части, формируемой
участниками образовательного процесса, не должно в совокупности превышать величину
недельной образовательной нагрузки, установленную СанПиН 2.4.2.2821-10. Организация
профильного обучения в X-XI (XII) классах не должна приводить к увеличению
образовательной нагрузки. Выбору профиля обучения должна предшествовать
профориентационная работа.
Образовательную недельную нагрузку необходимо равномерно распределять в течение
учебной недели, при этом объем максимальной допустимой нагрузки в течение дня
должен составлять:
для обучающихся I классов – не должен превышать 4 уроков и один день в неделю – не
более 5 уроков, за счет урока физической культуры;
для обучающихся II-IV классов – не более 5 уроков и один раз в неделю 6 уроков за счет
урока физической культуры при 6-дневной учебной неделе;
для обучающихся V-VII классов – не более 7 уроков;
для обучающихся VIII-XI (XII) классов – не более 8 уроков.
Объем домашних заданий (по всем предметам) должен быть таким, чтобы затраты
времени на его выполнение не превышали (в астрономических часах): во II-III классах –
1,5 ч., в IV-V классах – 2 ч., в VI-VIII классах – 2,5 ч., в IX-XI классах – до 3,5 ч.
Обучение в первых классах осуществляется с соблюдением следующих дополнительных
требований:
учебные занятия проводятся по пятидневной учебной неделе и только в первую
смену; использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии (в сентябре,
октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре-декабре – по 4 урока по 35
минут каждый; январь-май – по 4 урока по 40 минут каждый);
обучение проводится без балльного оценивания знаний обучающихся и домашних
заданий;
дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти при
традиционном режиме обучения.
Использование «ступенчатого» режима обучения в первом полугодии осуществляется
следующим образом. В сентябре-октябре четвертый урок и один раз в неделю пятый урок
(всего 48 уроков) следует проводить в нетрадиционной форме: целевые прогулки,
экскурсии, уроки-театрализации, уроки-игры. Содержание нетрадиционных уроков
должно быть направлено на развитие и совершенствование движения обучающихся.
Уроки в нетрадиционной форме распределяются в соответствии с рабочими программами
учителей следующим образом: 24 урока физической культуры и 24 урока по другим
учебным предметам, в том числе: 4-5 экскурсий по окружающему миру, 3-4 экскурсии по
изобразительному искусству, 4-6 нетрадиционных занятий по технологии; 4-5 уроков-
театрализаций по музыке, 6-7 уроков-игр и экскурсий по математике (кроме уроков
русского языка и литературного чтения).
Режим работы по шестидневной учебной неделе определяется образовательной
организацией в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10.
В целях реализации основных общеобразовательных программ в соответствии с
образовательной программой образовательной организации осуществляется деление
классов на две группы при проведении учебных занятий по «Иностранному языку» (II-XI
(XII) классы), «Технологии» (V-XI (XII) классы), «Физической культуре» (X-XI (XII)
классы), а также по «Информатике и ИКТ».
При наличии необходимых условий и средств возможно деление на группы классов с
меньшей наполняемостью, при проведении занятий по учебным предметам, а также для
организации профильного обучения в X-XI (XII) классах, в том числе изучения
элективных учебных предметов.
При составлении учебного плана образовательной организации индивидуальные,
групповые занятия учитываются при определении максимально допустимой аудиторной
нагрузки обучающихся согласно СанПиН 2.4.2.2821-10.
Предметные области «Родной язык и литературное чтение на родном языке» и
«Родной язык и родная литература» являются обязательными для изучения.
Преподавание и изучение государственных языков Карачаево-Черкесской Республики
не должны осуществляться в ущерб преподаванию и изучению государственного языка
Российской Федерации.
Учебные планы обеспечивают преподавание и изучение государственного языка
Российской Федерации, возможность преподавания и изучения государственных языков
республик Российской Федерации и родного языка, включая русский язык, из числа
языков народов Российской Федерации, а также устанавливают количество занятий,
отводимых на их изучение, по классам (годам) обучения.
Преподавание и изучение государственных языков республик Российской Федерации
и родного языка из числа языков народов Российской Федерации обеспечивается на
добровольной основе по заявлению родителей (законных представителей).
Для обучающихся, не выбравших для изучения государственный язык республик
Российской Федерации, могут быть предложены для изучения предметы из основной
части образовательной программы. Так же могут быть предложены предметы
краеведческой направленности, учебные курсы, обеспечивающие этнокультурные
интересы обучающихся, обучение по которым может осуществляться на государственном
языке Российской Федерации, государственных языках республик Российской Федерации
или родном языке по выбору родителей (законных представителей). Подтверждением
мнения обучающихся является письменное заявление их родителей (законных
представителей).
При организации обучения в очно-заочной и (или) заочной формах учебные планы
должны быть основаны на требованиях ФГОС начального общего, основного общего и
среднего общего образования или ФБУП-2004. Уменьшать количество обязательных
учебных предметов запрещено. Соотношение часов классно-урочной и самостоятельной
работы обучающихся определяется образовательной организацией самостоятельно.
Образовательные организации для использования при реализации образовательных
программ выбирают:
учебники из числа входящих в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к
использованию
при
реализации
имеющих
государственную
аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования (приказ Минобрнауки России от 31.03.2014 № 253);
учебные пособия, выпущенные организациями, входящими в перечень организаций,
осуществляющих выпуск учебных пособий, которые допускаются к использованию при
реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ
начального общего, основного общего, среднего общего образования (приказ
Минобрнауки России от 09.06.2016 № 699).
Учебная нагрузка педагогических работников определяется с учетом количества часов
по учебным планам, рабочим программам учебных предметов, образовательным
программам в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации от 22.12.2014 № 1601 «О продолжительности рабочего времени (нормах часов
педагогической работы за ставку заработной платы) педагогических работников и о
порядке определения учебной нагрузки педагогических работников, оговариваемой в
трудовом договоре».
При определении учебной нагрузки педагогических работников учитывается вся
учебная нагрузка, предусмотренная образовательной программой образовательной
организации. Нагрузка педагогических работников, ведущих занятия в рамках внеурочной
деятельности, при тарификации педагогических работников устанавливается как
педагогическая нагрузка по основной должности. Оплата труда педагогических
работников, ведущих занятия в рамках внеурочной деятельности, устанавливается с
учетом всех коэффициентов конкретного педагогического работника. Часы коррекционноразвивающих занятий, определенные образовательной программой образовательной
организации, реализующей адаптированные основные общеобразовательные программы,
также подлежат тарификации.
Движение учащихся в течение учебного года незначительное и связано, главным
образом, со сменой места жительства.
По итогам анкетирования родителей по теме «Удовлетворенность образовательным
процессом в лицее» 95 % опрошенных высказали положительное мнение.
Выводы: школа функционировала
в соответствии с лицензией на право
осуществления образовательной деятельности, свидетельства об аккредитации,
реализовывал образовательные программы, определяющие содержание образования
базового, углубленного, профильного уровней образования, по индивидуальным учебным
планам. Школа обеспечивала равные возможности для всех граждан в получении
качественного образования в соответствии с социальным заказом.
Задачи: продолжить обеспечение общедоступного, качественного, вариативного
образования.
3.2.Направления воспитательной работы.
За последние годы именно система воспитания претерпела самые большие изменения,
которые коснулись целей, задач, содержания и педагогических технологий. Поставив
личность ребенка в центр школьного мироздания,, многие педагоги, творчески
работающие в условиях модернизации школы, органично вписались в новые
образовательные процессы, направленные на создание условий востребованности знаний,
умений и навыков в реальной действительности, применение знаний на практике, на
умения самостоятельно добывать знания, оценивать явления жизни, выстраивать
успешный личный маршрут развития личности.
Наша школа намерено выпустить гражданина, патриота, личность гуманную,
культурную и самодостаточную.
Воспитательная система школы соответствует следующим характеристикам:
целенаправленность, динамичность, стабильность, гибкость, целостность, открытость.
На 2018-2019 учебный год стали главными следующие цели и задачи:
Цели воспитательной работы:
- Формирование личности ученика, способной к самоопределению и
самореализации, раскрытие его творческого потенциала, основанное на демократических,
гуманистических и духовно-нравственных принципах.
Задачи:
Развивать творческую активность, воспитывать эстетическую культуру, сформировать
экологическую культуру школьников.
Воспитать патриотизм, гражданскую ответственность, достоинство, уважение к истории и
культуре своей страны.
- Формировать высокие нравственные качества личности: милосердие, доброту,
взаимовыручку, порядочность и др.
Развивать устойчивый интерес к знаниям, способности к самообразованию.
Совершенствовать систему трудового воспитания школьников, с ориентацией на новые
социально-экономические условия.
Создавать условия, благоприятные для укрепления физического, нравственнопсихического здоровья обучающихся школы, прививать навыки безопасной
жизнедеятельности, воспитать негативное отношение к вредным привычкам,
актуализировать здоровый образ жизни.
Развивать и укреплять туристическое направление в школе.
Координировать деятельность и взаимодействие всех звеньев системы: базового и
дополнительного образования, школы и социума, школы и семьи.
Тесно сотрудничать с семьями обучающихся, работать с родителями.
Развивать ученическое самоуправление.
Развивать материальную базу и инфраструктуру воспитательной работы в школе.
Повысить персональную ответственность классного руководителя за качественный
уровень воспитательной работы с учащимися класса.
Тесно сотрудничать с семьями обучающихся, работать с родителями.
Развивать ученическое самоуправление.
Развивать материальную базу и инфраструктуру воспитательной работы в школе.
Повысить персональную ответственность классного руководителя за качественный
уровень воспитательной работы с учащимися класса.
Эти задачи решались, благодаря работе по реализации программ: «Патриотическое
воспитание», «ЗОЖ», «Гражданское воспитание», «Семья». Большую роль в решении
поставленных задач сыграли: 1) вовлечение обучающихся в различные кружки, секции,
внеурочную деятельность;
создание особой развивающей среды, которая дает ребенку возможность пробовать,
выбирать и принимать самостоятельные решения;
осознание педагогами идеи, что главной ценностью был и остается ребенок, а главным
критерием эффективности воспитания является личность выпускника;
взаимодействие с социумом.
Школа осуществляет воспитательную работу по следующим направлениям:
Спортивно-оздоровительноеспособствующее здоровому образу жизни, красоте
физической и высокой гигиене жизни.
Проводилась серьёзная работа по формированию у детей потребности здорового образа
жизни:
школьные, районные соревнования по волейболу и футболу; 1,2 место
участие и победы в районных соревнованиях по шахматам; 4место
школьные соревнования «Весёлые старты», «Папа, мама, я - спортивная семья»;
легкоатлетический кросс 2 место
Эстафетные соревнования «Армейские сборы»
«Здоровье девушки» лекция с мед. Работником
Международный день отказа от курения Акция «Я не курю!»
Участие в «Дне здоровья
проведение агитационных мероприятий по внедрению ГТО
Научно – познавательное - расширяющее кругозор, любознательность школьника и
формирующая потребность в образовании и интеллектуальном развитии.
Учащиеся участвоваливоВсероссийском конкурсе декоративно-прикладного творчества
«Дары осени», проводимом на сайте Всероссийского центра информационных технологий
«Интеллект».Диплом III степени-ЗаузановИмран.
• Ребята 1-11 классов посетили мобильный планетарий
Ведется работа по изучению ПДД, все классы приняли участие в спектаклях по
данной тематике.
Гражданско - патриотическое - формирующее активную гражданскую позицию подростка и
приобщающая его к возможности и желанию активного преобразования действительности.
• Экскурсии в школьный музей «Истоки»
• Смотр-конкурс военной-патриотической песни «И песня, как память жива!»
Цикл мероприятий «74 - годовщине Победы в Великой Отечественной войне.
Открытое внеклассное мероприятие «Блокада Ленинграда» на муниципальном уровне во 2г
классе, классный руководитель Богатырева С.Б.
Изготовление военной техники
Победители конкурсов посетили погранзаставу с. Маруха
Нравственное,
художественно - эстетическое - развивающее эстетическое
мировоззрение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению и
тонким эмоциональным отношениям, способность гармонично жить в обществе с его
культурой, моралями и устоями.
В течении года систематически проводились тематические выставки рисунков,
классные часы, приуроченные к знаменательным датам
Выставки рисунков «Самбо в школе», «100-лет ВЛКСМ», «День призывника»
Туристское - развивающее в школьниках необходимые качества, ценности дружбы,
взаимовыручки, помощи, доверия, а также основы жизни в сложных условиях.
С начала года работали секции, кружок, где детей обучали ориентированию на местности,
готовили к пребыванию в походных условиях, обучали правилам походной жизни, в
начале весны проходили практические занятия. Проводились однодневные походы,
экскурсии. С каждым годом маршруты меняются, усложняются, перед ребятами и
руководителями ставятся разные цели и задачи, которые выполняются в полном объёме,
исключая только материальную составляющую.
Учащиеся
нашей
школы
посетили
с
родителями
Государственный
Карачаево-Черкесский
историко-культурный
и
природный
музейзаповедник, дельфинарий, музей «Моя страна-моя Россия» г. Ставрополь,
сосновый бор, зеленый остров, кинотеатр «Россия», батутный центр, Аллея Славы
г.Черкесск.
Экологическое - формирующее и развивающее правильное и бережное пользование
ресурсами природы, адекватное поведение школьника во внешней среде, формирующее
высоконравственную экологическую личность.
Трудовое - в виде самоподготовки к общественно полезному труду;
«Макулатуроприёмка»- сбор и сдача макулатуры.
Акция чистоты и благоустройства «Наш дом»
Изготовление кормушек (совместная работа родителей и детей)
Социальное - направленное на рациональное осмысление общечеловеческих и
социальных ценностей мира.
Акция «К учителю в гости», поздравление учителей- ветеранов
День самоуправления в школе «Учитель! Перед именем твоим...»
Конкурс «Самый классный,классный» 1 место Насонова С.Н.
• Проведение бесед, встреч с гостями, затрагивая различные
интересующие, тематические вопросы. • Оказание шефской помощи детскому саду, а
также оказание помощи ветеранам труда, тыловикам, детям войны.
Все направления воспитательной работы позволили осуществить личностноориентированный подход в воспитании при одновременной массовости воспитательных
мероприятий и стимулировать творческие способности учащихся во всех аспектах
воспитательной работы. Мероприятия, проводимые в течение учебного года, позволяют
привлечь к различным видам деятельности большое количество детей, что способствует
развитию творческих способностей практически каждого ученика.
В системе
воспитательной работы школы можно выделить несколько направлений, способствующих
реализации личностно-ориентированного подхода: Ключевые творческие дела (КТД)
Участие в муниципальных, всероссийских мероприятиях, конкурсах Организация
выездных экскурсий, посещение музеев, кинотеатров, выставок Организация работы
школьного музея «Истоки» Система дополнительного образования
Ключевые творческие дела - это основа организационно-массовой работы, те
мероприятия, которые отражают традиции школы:
Общешкольные мероприятия 2018-2019 учебный год:
1 Сентября - день знаний
Праздник осени
Мама, папа, я - спортивная семья
Неделя добрых дел
День Учителя
День Матери
Классные часы «Трагедия Беслана»
Открытый урок «Основы безопасности и жизнедеятельности»
Поздравление ветеранов «Празднование праздника День КЧР»
Акция «Сделай район чище»
Международная факельная эстафета «Бег мира»
Ярмарка «Дары осени»
Акция «День пожилого человека»
Неделя безопасности « Осторожно, дорога!»
Открытый урок «Светофор»
Открытый урок «Школа безопасности»
Поздравление учителей-пенсионеров «День учителя»
Классный час «Скажи нет наркотикам»
Книжная выставка «Комсомольская юность»
Конкурс чтецов «Комсомол в истории моей страны»
Классный час «Белая трость»
Образовательный проект «Парта героя»
Выставка рисунков «100-лет ВЛКСМ»
Час истории «Что такое комсомол»
Тематически классный час « Открой глаза и помоги незрячим»
Посещение РГБ ЛПУ месячник «Белая трость»
Классный час «Моя школа без наркотиков»
Посещение дома-интерната «Забота»
Открытый урок «Территория безопасности»
Открытые уроки «Неделя русского языка»
Утренник «Тепло сердец для наших мам».
Классный час «Час доброты»
Неделя английского языка.
Уроки беседы «История возникновения РФ»
Акция «Радуга настроения»
Современный урок « Что узнали? Чему научились?»
Открытый урок «Зрительные анализаторы»
Посещение краеведческого музея «Лабораториум»
Всероссийский проект «Здоровое питание» классные часы
Классные часы «День здоровья»
Выставка технического творчества
Классные часы «День космонавтики»
Книжная выставка «Космические виражи»
Открытый урок «Крым под солнцем России»
Районные соревнования «Готов к труду и обороне»
Книжная и иллюстративно-информационная выставка «Наркотики? Не моя тема!»
Акция «Сирень победы»
Акция «Бессмертный полк»
Акция «Лови улыбку»
- Новогодние мероприятия (конкурсы, спектакли, представления, дискотека)
- Конкурс «Армейские сборы», «А, ну -ка , парни»
- Конкурс «А, ну-ка девушки»
День Победы
Последний звонок
День защиты детей
Для разработки (или корректировки) плана воспитательной работы, ежегодно, в сентябре,
среди учеников и учителей школы проводились необходимые исследования и
диагностики совместно с педагогом-психологом и социальным педагогом (анкетирование,
наблюдение, собеседования). Качественный анализ контингента учащихся, анализ всех
мероприятий, проведенных в школе и в районе в предыдущем учебном году, анализ
классных мероприятия, анализ классных часов, уровень воспитанности учащихся
исследован выборочно совместно с школьным психологом. Исследован запрос учащихся
для обоснования выбора необходимого количества кружков и секций.
Дополнительное образование.
Система дополнительного образования в нашей школе предоставляет возможность
заниматься разным возрастным группам, начиная с первоклассника, и до учащихся
старших классов. Работа всех кружков способствует развитию творческих,
познавательных, физических способностей детей, обеспечивает интерес и развитие
трудолюбия.
Все направления реализуется по принципу системности во взаимодействии и
взаимопроникновении базового и дополнительного образования. Каждый кабинет по сути
является центром образования и воспитания, на базе которого проходят не только
урочные занятия, но и работа предметных кружков, факультативов, научного общества
учащихся, индивидуальных занятий и т. д.
№
п\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Ф.И.О. учителя
Название кружка
Чотчаева Л.Х.
Гогуева А.И.
Семенова Ф.А.
Салпагарова А.А.
Мишечкина С.А.
Бостанова А.Д.
Аджиева Л.Х.
Губанова М.В.
«Выразительное чтение»
«Путь к успеху»
«Волшебный мир математики»
«Юный краевед»
«Химия вокруг нас»
«Умелые руки не знают скуки»
«Информзнайка »
« Музей искусств русского, карачаевского
костюмов, старинной утвари»
«Мастерим сами»
« Физика своими руками»
«Роль исторических личностей в российской
истории»
«Занимательный английскийязык»
«Я все умею, все смогу»
«Мир творчества»
9.
10.
11.
Боташев А.Х-А.
Семенова А.М.
Дотдаева И.Д.
12.
13.
14.
Карабашева Д.М.
Блимготова Л.А.
Клочан Е.А.
Кол-во
часов
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
1
1
2
1
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
22
Милащенко Н.Н.
Урусова М.С.
Зединова Я.А.
Гербекова А.Д.
Жукова Е.В.
Бердиева Ф.А.
КаппушевХ-М.Х.
Бытдаева М.А.
Семенова О.К.
Итого
«Палитра»
«Национальныетанцы»
«Азбука безопасности»
«Источник добра»
«Фольклор»
«Формула здоровья »
«Юный стрелок»
«Час здоровья»
«В мире театра»
1
2
2
1
1
2
1
1
1
27
Занятые в школьных кружках -398-42%
МОУ ДОД «ДЮСШ»(Детско-юношеская спортивная школа Усть-Джегутинского
муниципального района) - 112 уч=11% МДХШ(Детская художественная школа) - 10
уч.=1%
МДМШ (Музыкальная школа)-56 уч.=6%
МОУ ДОД «ДТД и М» (Дом творчества)-76-26%
КОЦ Агрокомбинат «Южный»- 2
Дополнительным образованием охвачено: 654=64%
Общая численность детей в школе - 1024чел.
Количество обучающихся группы риска - 12 чел. (все ребята посещают кружки и
секции на базе МКОУ « СОШ№2г.Усть-Джегуты»)
Направленность
Кол- во обучающихся
Группы риска
Естественно научная
Социально - педагогическая
Техническая
Туристско - краеведческая
Физкультурно - сапортивная
Художественная
Итого
-
3
3
-
5
1
12
4.Качество предоставления образовательных услуг.
Информация об успеваемости за 2018 - 2019 учебный год представлена в таблице
3 ч.
«4 и 5»
45
40
85
48
50
39
137
47
48
45
140
13
15
37
30
27
1
1
3 ч.
успев. %
2 ч.
«4 и 5»
29
27
15
71
2 ч.
успев. %
1 ч.
«4 и 5»
29
25
20
74
1
ч.неаттест.
2 ч. не
неатт.
аттест
3 ч. не
неатт.
аттест
1 ч.
неатт.
кач-во
знаний
2 ч.
ка-во
знаний
3 ч.
ка-во
знаний
1 ч.
успев. %
3ч.
«5»
2 кл.
3 кл. 25
4 кл. 14
ИТО 39
ГО 14
5 кл.
13
2 ч.
«5»
1 «5»
класс
Сравнительный анализ успеваемости по итогам 1 , 2 и 3 четвертей
муниципального казённого образовательного учреждения
«МКОУ СОШ №2 г.Усть-Джегуты»
55
53
54
63
58
58
60
62
58
58
60
100
100
100
99
100
100
98
99
100
100
98
47
39
38
100
100
100
6 кл.
7 кл.
8 кл.
9 кл
ИТО
ГО 59
10 кл.
11 кл.
ИТО
ГО
10-11
ВСЕ
ГО
10
11
4
6
44
9
10
2
8
42
12
7
2
8
44
28
17
25
15
122
1
1
83
117
26
23
28
15
122
23
27
32
21
130
53
28
32
37
37
12
6
18
115
484
277
49
35
33
27
37
50
37
36
36
39
100
100
100
100
100
46
43
45
270
1
1
43
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
47
48
10
0
99.9
99.9
Из таблицы видно, что динамика качества знаний по школе стабильная и
прослеживается увеличение по всем учебным четвертям.
Отчет об окончании третей учебной четверти 2018-2019 учебного года
муниципального
казённого общеобразовательного учреждения «СОШ№2 г. Усть-Джегуты»
Класс
кол-во
уч-ся
(на
начало
четверти
)
Подгот.
17
1 класс
161
2 класс
123
3 класс
130
4 класс
102
ИТОГО 516/17
1-4 кл.
5 класс
109
6 класс
71
7 класс
93
8 класс
92
9 класс
84
ИТОГО
449
5-9 кл.
10 кл.
28
11 кл.
14
ИТОГО
42
10-11
кл.
ВСЕГО 1007/17
1-11 кл.
кол-во
уч-ся
(на
конец
четверти
)
17
160
123
129
100
512/17
111
70
92
94
81
448
Успеваю %
т
на «5»
29
27
Успеваю %
т
на « 4 и
5»
Не % Качест
ус
во
пев
знаний
.
47
48
45
140
38
39
45
40
1
1
71
24
21
15
20
1
2
15
12
7
2
8
44
14
17
8
2
10
10
27
23
27
32
21
130
24
33
29
34
26
29
-
-
-
-
115
14
270
34
1
1
15
Успевае
мость
62
58
60
60
99
100
100
98
38
50
37
36
36
39
100
100
100
100
100
100
48
99.9
28
14
42
1005/17
Результаты государственной (итоговой) аттестации в 2017/18учебном году.
11 класс заканчивали 8 выпускников, аттестаты выданы 8 учащимся. 2учащихся получили
аттестаты с отличием.
9 класс заканчивали 85 учащихся. Выпускники 9 - ых классов сдавали два
обязательных экзамена (русский язык и математику) и два экзамена по выбору. Все
выпускники получили аттестаты об основном общем образовании. 5 учащихся получили
аттестаты об основном общем образовании с отличием.
Итоговая аттестация - 11 классы
Русский язык
Всего участников - 8
Максимум - 91 балл
Средний балл - 59. Результат ЕГЭ по русскому языку улучшился по сравнению с
прошлым учебным годом. 4 учащихся набрали баллы в диапазоне от 46 до 64 баллов: 3
учащихся - баллы в диапазоне от 73 до 91. Это составляет 38 % от общего количества
учащихся. Данный показатель свидетельствует о системе в подготовке к ЕГЭ по русскому
языку.
Математика (базовая)
Базовую математику сдавали 8 выпускника. Средний балл - 3,8. Все ученики
успешно сдали экзамен. Подготовилаучащихся учитель математики: Семенова С.М
класс
11
кол-во
сдавших
ЕГЭ
8
средний
балл
максимальный
балл
63
72
не преодолел
минимальный
порог
0
ФИО учителя
Семенова С.М.
Результаты ЕГЭ по математике по классам
Однако результаты математики профильного уровня значительно выше прошлогодних
показателей. Средний балл составил 63 в то время, как в 2016/17учебном году - 50, 1.
Всего 3 ученика набрали баллы в диапазоне от 61о 72.
Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня свидетельствуют о том, что
учителям необходимо систематически проводить работу по решению задач
повышенного уровня сложности и рекомендовать учащимся более осознанно
подходить к выбору предметов для сдачи ЕГЭ.
Обществознание
Обществознание сдавали 8 ученика. Средний балл составил 51,3, что значительно
ниже прошлогоднего показателя - 60,8 баллов. Не преодолели минимальный порог 5
учеников (в 2015/16 учебном году этот показатель равнялся 0)
Класс
11
Кол -во
сдававших
ЕГЭ
8
Средний
балл
45.75
Максимальный
балл
72
Не
преодолели
минимальный
порог
2
Ф.И.О. учителя
Кубанова Ф.А.
Как показывают результаты ЕГЭ по обществознанию, экзамен позволяет не только
выявлять характер и степень усвоения каждым участником определенного комплекса
знаний по различным аспектам общественной жизни, а также уровень овладения
комплексом общеучебных и предметных умений, но и дифференцировать
экзаменующихся по уровню подготовки. Экзамен показал, что многие учащиеся не
могутпонимать связей между явлениями, процессами, у ребят слабо сформированы
целостные представления и системные знания об обществе. Это в определенной степени
выявляет одно из заданий ЕГЭ, предусматривающее составление развернутого плана
раскрытия определенной темы. Поиск путей преодоления этих недостатков становится
актуальной задачей изучения курса.
История
Историю сдавали 5 учащихся школы. Средний балл составил 42,6, что ниже
прошлогоднего показателя на 6 б. Не преодолели минимальный порог 2 учащихся. В
прошлом учебном году - 1.
Класс Кол-во
сдававших
ЕГЭ
11 а 5
Средний
балл
Максимальный
балл
42,6
75
Не
Ф.И.О.
преодолели
учителя
минимальный
порог
2
Кубанова Ф.А.
ЕГЭ 2018 г. показал, что основные проблемы у экзаменуемых возникли при выполнении
заданий на проверку знания исторических деятелей, основных фактов, процессов, явлений
истории культуры России, Великой Отечественной войны, на анализ иллюстративного
материала, на умение использовать исторические сведения для аргументации в ходе
дискуссии, а также при выполнении требований критериев исторического сочинения К3
(причинно-следственные связи) и К4 (оценка значения периода для истории России)
Английский язык
Всего участников - 1
Максимум - 81 баллов
Средний балл - 81
Информатика
Информатику сдавал 1человека. Средний балл - 64.
Анализируя итоги ЕГЭ, следует сделать вывод, что наиболее низкие баллы
учащиеся получили по предметам из группы сдаваемых по выбору учащихся. Данный
факт свидетельствует об упущениях в работе учителей.
Учителям - предметникам необходимо усилить работу по подготовке к ЕГЭ, уделяя
внимание профильной направленности курсов на уровне среднего образования.
Выпускники 9 классов прошли государственную итоговую аттестацию. Результаты
следующие:
№
Класс
9а
9б
9в
9г
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
«5»
Рус.яз.
6
Математика
3
Химия
1
Биология
2
История
2
Обществознание 3
Анг.яз.
География
Родной язык
Итого отметок
Качество по
классам
«4»
9
16
12
1
13
«3»
6
2
1
1
3
«5»
2
1
2
6
«4»
14
14
16
«3»
9
10
2
«5»
2
1
-
2
11
8
-
1
«4»
5
5
2
5
1
5
«3» «5»
11 5
11 3
«4» «3»
4
12
11 7
4
10
11
1
9
8
1
1
1
2
10
2
2
8
1
4
2
2
Работа с одарёнными и способными детьми.
В 2018-2019 учебном году в МКОУ «СОШ № 2 г. Усть - Джегуты» продолжена работа по
реализации программы «Одаренные дети», Программы развития учреждения. В школе
накоплен положительный опыт работы по выявлению, развитию и поддержке одаренных
детей. В этом учебном году продолжилось участие обучающихся в дистанционных
предметных олимпиадах. Так в дистанционной олимпиаде «Инфоурок» приняли участие
46 % учащихся, Учи.ги, «Динго», Олимпиада «Плюс» и другие. Ребята участвовали в
многочисленных онлайн - олимпиадах, дистанционных конкурсах, выполняли задачи
нестандартного содержания.
Работа учащихся над заданиями дистанционных курсов позволяет повышать предметную,
информационную, коммуникационную компетентности. Учителя школы используют
разнообразные формы работы с мотивированными учащимися: индивидуальные занятия
по подготовке детей к олимпиадам различных уровней, организована внеурочная
деятельность учащихся по созданию проектов и исследовательских работ в
образовательных областях.
По сравнению с прошлым годом число участников муниципального этапа предметных
олимпиад увеличилось.
Английский язык
Класс ФИО
Учитель
место
Тип
баллы
диплома
9г
Черкун Ирина Олеговна
Айбазов Т.Д.
1
Победитель 65
Литература
Класс ФИО
8б
ЛепшоковаНюристанДахировна Аджиева С.С.
2
Тип
диплома
призер
9а
ПризоваЕлизовета Сергеевна
Коркмазова Л.К.
3
Призер
48
10б
УртеновКарим Артурович
Топалова А.М.
3
Призер
62
Тип
диплома
баллы
Технология
Класс ФИО
Учитель
Учитель
место
место
баллы
35
8г
11
Бересланова Алина
Ануаровна
Черкасова Элина Зауровна
ОБЖ
Класс ФИО
8г
9г
БайрамуковаАминат
Руслановна
ХубиевКадыТаубиевич
Физическая культура
Класс ФИО
8а
10а
10б
Алботов Хасан
Адрахманович
Болатчиева Арина
Альбертовна
Узденов Руслан Сосланович
Обществознание
Класс ФИО
8г
ДотдаевКъапланАбдулович
География
Класс ФИО
8г
Дотдаев Аслан Абдулович
Право
Класс ФИО
10а
Уртенов Эльбрус Дахирович
Родной язык
Класс ФИО
8б
ЧочуеваАминатАскербиевна
Губанова М.В.
3
Призер
62
Блимготова Л.А.
2
Призер
66
баллы
142
Учитель
КаппушевХ-М.Х.
2
Тип
диплома
призер
КаппушевХ-М.Х.
3
призер
Учитель
место
Мамбетов Б.Ю.
1
Тип
баллы
диплома
победитель 68
Хапчаева Е.М.
3
призер
54
Хапчаева Е.М.
3
призер
68
Тип
диплома
призер
баллы
Тип
диплома
призер
баллы
Учитель
место
120
место
Дотдаева И.Д.
Учитель
Салпагарова А.А.
Учитель
Швачко Р.И.
Учитель
Байрамукова Б.А.
3
место
2
место
1
место
1
67
30
Тип
баллы
диплома
Победитель 24
Тип
баллы
диплома
Победитель
50
Результаты работы по программе «Одаренные дети» приведены в таблице:
Наименование мероприятия
Международная олимпиада
проекта COMPEDU.RU по
окружающему миру
Коли
честв
о
15
1,2,3
места
Ф.И.О. победителя и призера
1
Рева Вероника ,Эркенова София ,
Кравцова Милана , Бытдаева Лейла,
Джафарова Эсмира,
СемёноваРамина,
ЛайпановаЭлина,ЗаузановИмран
КаракотоваАлима
,БиджиеваАлана,ГербековКанамат,
ГочияевАмиран,ЛепшоковАмирхан
Гриненко Юлия
Рева Вероника,ТхакоховДинислам ,
Кравцова Милана,Куцев Денис,
ГербековКанамат, Гриненко
Юлия,Жуков Артём, Степанов
Кирилл.
2
Международная олимпиада
проекта COMPEDU.RU по
математике
Всероссийский
интеллектуальный конкурс по
обществознанию
Всероссийский конкурс
видеороликов и
видеопрезентаций по истории
Международная олимпиада
проекта COMPEDU.RUпо
русскому языку
3
3
2 призера
– 3 места
4
1 – ые
места (2)
АйбазовРадмир Эдуардович,
Байрамукова Динара Ансаровна,
2
1
Батчаева Элина Солтановна
15
Победите
ли – 6,
призеры 8
Всероссийская онлайнолимпиада «Заврики» Учу.ру по
математике октябрь 2018
6
Победите
ль - 4
призер - 2
Всероссийская межпредметная
онлайн-олимпиада
«Дино»Учу.ру сентябрь 2018
1
1
Рева Вероника,ГеккиеваАиша,
Джафарова Эсмира, Лайпанова
Элина,
СемёноваРамина,ЧомаеваАсият,Го
чияевАмиран
ЭркеноваСофия,ГочияевАмиран,Ла
йпановаЭлина,Рева Вероника
ГочияевАмиран,ЖуковАртём,Степа
новКирилл,КравцоваМилана,Кочка
ровАмиран,Бытдаева Лейла
Эркенова София, ГочияевАми ран
Исследовательская работа
«Лермонтов: поединок или
убийство» XVIII КарачаевоЧеркесской республиканской
открытой научно-краеведческой
конференции научного
объединения учащихся «ДАР»
13
1
Уртенов Эльбрус
Спортивные соревнования
«Российский азимут»
Всероссийская онлайнолимпиада «Заврики» Учу.ру по
математике октябрь 2018
3
1 место
Амучиева Алина Робертовна
11
1
ЭркеноваСофия,ГочияевАмиран,Ла
йпановаЭлина,Рева Вероника
ГочияевАмиран,ЖуковАртём,Степа
новКирилл,КравцоваМилана,Кочка
Всероссийская онлайнолимпиада «Заврики» Учу.ру по
математике январь-февраль 2019
Районный конкур
исследовательских работ
«Бессмертный полк»
Всероссийский конкурс «Старт»
1
1
ровАмиран,Бытдаева Лейла
Рева Вероника, Эркенова София,
ГочияевАмиран
9
1
Уртенов Эльбрус
1
1
ЧомаеваАсият
Всероссийская онлайнолимпиада «Заврики» Учу.ру по
русскому языку январь-февраль
2019
2
Весенняя онлайн-олимпиада
«Заврики»Учу.ру по русскому
языку март-апрель 2019
1
Всероссийская образовательная
акция «Урок цифры» за участие
в уроке по теме: «Управление
проектами»
1
Республиканский конкурс
детского рисунка «Охрана труда
глазами детей»
Муниципальный этап «Живая
классика»
Региональный конкурс
сочинений «Комсомол живи в
моей семье»
Всероссийский конкурс
сочинений для учащихся 7
классов (муниципальный)
Всероссийский конкурс
сочинений для учащихся 5
классов (муниципальный)
Грамота Министерства
образования и науки КЧР,
занявшей 1 место в конкурсе
рисунков, в рамках мероприятий
посвященных 80-летию САМБО.
Грамота МКОД «Дом творчества
детей и молодежи УстьДжегутинского муниципального
района» занявшей 1 место в
конкурсе чтецов «Я вам
пишу…»
«Инфоурок»
Всероссийская олимпиада
2
Победите Гриненко Юлия,
ль, призер ГочияевАмиран,Кравцова Милана
Похвальная грамотаЛайпановаЭлина.Гавриленко
Ольга, Семенова Рамина
Призер
Диплом победителя – Рева
Вероника,ЭркеноваСофия,Гриненк
о Юлия, ГочияевАмиран,Кравцова
Милана
Похвальная грамотаЛайпановаЭлина.ГавриленкоОльга,
СеменоваРамина
Призер – Эркенова София,Джафарова
2 место
Эсмира, Рева Вероника, Лайпанова
Элина,
БытдаеваЛейла,КравцоваМилана,К
уцевДенис,ЧомаеваАсият,Семенова
Рамина,Степанов Кирилл
Участник Мутчаев Малик
4
1
Болгарева Алена
1
2
Рубцова Анастасия
2
1
Черкун Елизавета
4
2
ГогуеваАйшат
25
1
Антонова Виктория
8
1
Антонова Виктория
457
372
564
254
«Русский с Пушкиным»
«Дино – олимпиада»
289
201
5.Востребованность выпускников школы.
Данные о количестве поступивших в ссузы, количество выпускников 9-х классов,
продолживших обучение в школе.
Наименовани
е ОУ
Всего
выпускников
Из них поступили в СПО
МКОУ
«СОШ№2г.У
стьДжегуты»
85
47
На территории
КЧР
На территории
других
регионов
5
Коммерц
ия
Бюджет
15
37
МКОУ «СОШ№2г.Усть-Джегуты»
Поступили всего
учиться в ССУЗы
Поступили всего
учиться в проф.
лицей
ОСОШ
работают
Не работают и не
учатся
85
45
7
-
-
6
Продолжат
обучение в 10
классе
Всего
выпускников
Наименование ОУ
Таблица №2
27
Прибыли: (3)
1.Уртенов Эльбрус Дахирович
07.11.2002г.р.,
Из МКОУ «Лицея №7г.Устьджегуты»,
2.Калаханов Руслан Рабилевич
11.04.2003г.р. из МКОУ «СОШ
а.Хурзук им. О.Касаева»
3.Зуева Ольга
Николаевна 22.01.2003г.р. из
г.Норильск МБОУ №14
Данные о количестве поступивших в ссузы и вузы, а также трудоустройстве
выпускников.
№1
Наименование ОУ
Всего
Из них поступили в ВУЗы
Коммерция Бюджет
выпускников На
На
территории
КЧР
МКОУ «СОШ №2
г.Усть-Джегуты»
Таблица №2
Наименован
ие ОУ
МКОУ
«СОШ №2
г.УстьДжегуты»
8
3
Всего
Поступил
выпускнико и всего
в
учиться в
ВУЗы
8
6
Поступил
и всего
учиться в
ССУЗы
2
территории
других
регионов
3
Профлице
й
2
4
Р
А
работаю
т
-
-
Не
работаю
т и не
учатся
-
6. Внутреннее оценивание качества образования.
Содержание образовательных программ соответствует (не противоречит)
действующим федеральным государственным образовательным стандартам.
В школе разработаны, утверждены следующие локальные акты, обеспечивающие
образовательный процесс:
Приказ «О внесении изменений в приказе «Об утверждении положения о порядке приеме
детей на обучение по образовательным программам ОУ»
Положение о внутришкольном контроле
Положение о порядке аттестации и государственной аккредитации
Положение о контроле за посещаемостью учебных занятий обучающимися школы
Положение о режиме занятий
Положение о рабочих программах
Положение о методическом совете
Положение о совещание при директоре
Положение об управляющем совете
Положение о совете обучающихся
Порядок выбора учебников
Положение о порядке хранения и экспертизы экзаменационного материала
Положение о системе внутренней оценки качества образования
Положение об олимпиаде обучающихся
Положение о педагогическом мониторинге
Положение о педагогическом совете
Положение о переводе, восстановлении и отчислении обучающихся
Положение о предметной неделе
Положение о расписании учебных занятий
Положение о формах получения образования
Положение о порядке приема обучающихся
Положение о языке, языках обучения
7. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Администрация
Должность
№
п/п
1.
2.
5.
6.
Директор
Заместители директора по УВР
Заместители директора по ВР
Заместители директора по АХР
Итого
Количество
человек
1
3
1
1
6
Педагогический персонал
Численность педагогических работников школы
77 чел.
Педагог-организатор
1
Преподаватель ОБЖ
1
Педагог-психолог
2
Социальный педагог
1
Старшая вожатая
1
Педагог-библиотекарь
1
Показатель
Всего, чел.
Количество педагогических работников с высшим
педагогическим образованием
Количество педагогических работников, аттестованных на
высшую квалификационную категорию
Количество педагогических работников, аттестованных на
первую
квалификационную категорию
Количество педагогических работников, аттестованных на
соответствие занимаемой должности
Количество педагогических работников, имеющих звание
«Почетный работник общего образования РФ»
Количество работников, имеющих ученую степень кандидата
наук
Победители и лауреаты конкурса лучших учителей в рамках
ПНП «Образование»
72
%к
общему
числу
93,4
49
63, 6
12
15,5
5
0,06
6
0,07
1
0,01
1
0,01
Учебно-вспомогательный персонал
Специалист отдела кадров
1
Секретарь
1
Лаборант
1
ИТОГО
3
Школа укомплектована педагогическими кадрами. В школе работают учителя
разной квалификации и разного уровня подготовки. Наряду с высокопрофессиональными
педагогами работают молодые творческие коллеги. Высокий уровень профессиональной
подготовки педагогов, постоянное совершенствование ими своих знаний и методических
приемов являются одним из условий достижения нового качества образования, а рост
профессионального мастерства учителей является необходимым условием развития
школы в целом. Качественное кадровое обеспечение школы является ключевой
предпосылкой успешности образовательного процесса.
Важнейшим направлением работы методических объединений (МО) и
администрации школы является постоянное совершенствование педагогического
мастерства педагогических кадров системой курсового повышения квалификации.
За 2018/2019 учебный год прошли курсы повышения квалификации по разным
направлениям 30 человек.
8. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение
Библиотечный фонд насчитывает 35240 книг, 17994 учебники.
Обеспеченность учащихся учебниками по ФГОС составляет 100 %.
Для удобства работы все компьютеры школы объединены в единую локальную сеть
(ЛВС). Администратором локальной сети постоянно ведется работа по мониторингу
корректного функционирования сети.
В библиотеке школы установлен персональный компьютер, предназначенные для работы
заведующей библиотекой. Создается и постоянно систематизируется электронный каталог
учебников, учебных пособий и других учебных изданий библиотечного фонда.
№
Наименование
Количество
1
Объем фондов библиотеки из них:
35 240
2
учебников
17 994
3
учебные пособия
449
4
художественная литература
14 132
5
справочный материал
40
6
печатные издания
32 615
7
электронные документы
2 625
п/п
Класс Наименование учебника
Азбука. В 2-х частях
1
Русский язык
Литературное чтение. В2-хчастях
Математика. В 2-х частях
Окружающий мир. В 2-х частях
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
2
Физическая культура
Харифле
Русский язык.В2-х частях
Литературное чтение. В2-хчастях
Английский язык. 2Класс.
Математика. В 2-х частях
Окружающий мир. В 2-х частях
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
3
Физическая культура
Къарачайтил
Анатил
Русский язык.В2-х частях
Литературное чтение. В2-хчастях
Английский язык. 3 класс.
Математика. В 2-х частях
Окружающий мир. В 2-х частях
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
4
Физическая культура
Къарачайтил
Анатил
Русский язык.В2-х частях
Автор
ГорецкийВ.Г., Кирюшкин
В.А.,Виноградская Л.А и др.
КанакинаВ.П.,Горецкий В.Г
Климанова
Л.Ф.,ГорецкийВ.Г.,Виноградская
Л.А
Моро М.И.,Волкова С.И.,
Степанова С.В
Плешаков А.А
Неменская Л.А., Под ред.
Неменского Б.М.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С.
Роговцева Н.И., Богданова
Н.В.,Фрейтаг И.П.
Лях В.И.
Акбаев Х.М.
КанакинаВ.П.,Горецкий В.Г
Климанова Л.Ф., Виноградская
Л.А.,Горецкий В.Г.
Быкова Н.И.,Дули Д, Поспелова
М.Д и др.
Моро М.И.,Бантова М.А.,
Бельтюкова Г.В., и др
Плешаков А.А
Коротеева Е.И., Под ред.
Неменского Б.М.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С.
Роговцева Н.И., Богданова
Н.В.,Добромыслова Н.В.
Лях В.И.
Алиева Т.К
Чотчаева Р.У., Акачиева С.М.
КанакинаВ.П.,Горецкий В.Г
Климанова Л.Ф., Виноградская
Л.А.,Горецкий В.Г.
Быкова Н.И.,Дули Д, Поспелова
М.Д и др.
Моро М.И.,Бантова М.А.,
Бельтюкова Г.В., и др
Плешаков А.А
Горяева
Н.А,НеменскаяЛ.А.,Питерских
А.С. Под ред. Неменского Б.М.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С.
Роговцева Н.И., Богданова
Н.В.,Добромыслова Н.В.
Лях В.И.
Эльканов М.К., Эльканова С.М.
Казалиева А.К, Байрамукова Р.А
КанакинаВ.П.,Горецкий В.Г
Кол-во
130
170
130
130
130
130
127
115
30
0
130
130
140
130
130
130
130
130
30
175
175
130
130
120
130
130
132
132
130
35
100
100
130
Литературное чтение. В2-хчастях
Английский язык. 4 класс.
Математика. В 2-х частях
Окружающий мир. В 2-х частях
Основы духовно-шравственной
культуры народов России. Основы
религиозных культур и светской
этики. Основы светской этики.
Изобразительное искусство
Музыка
Технология
5
Физическая культура
Къарачайтил
Анатил
Русский язык.В 2-х частях
Литература. В 2-х частях
Английский язык
Всеобщая история. История
Древнего мира.
Обществознание
География 5-6
Математика
Информатика: учебник
Биология 5-6
Изобразительное искусство
6
Музыка
Технология.Технологии ведения
дома. 5класс
Технология.Индустриальные
технологии. 5класс
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Къарачайтил
Къарачайадабият
Русский язык.
Климанова Л.Ф., Виноградская
Л.А.,Бойкина М.В.
Быкова Н.И.,Дули Д, Поспелова
М.Д и др.
Моро М.И.,Бантова М.А.,
Бельтюкова Г.В., и др
Плешаков А.А
Шемшурин А.А., Брунчукова
Н.М.
Демин Р.Н., и др
130
Неменская Л.А., Под ред.
Неменского Б.М.
Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,
Шмагина Т.С.
Роговцева Н.И., Богданова
Н.В.,Шипилова Н.В., и др.
Лях В.И.
Суюнчев Х.И., Эльканов М.К
Гочияева С.А., Эбзеев А.И.
Ладыженская Т.А., Баранов
М.Т.,ТростенцоваЛ.А.,и др.
Коровина В.Я., Журавлев
В.П.,Коровин В.И.
Ваулина Ю.Е.,Дули Д.,
Подоляко О.Е., и др.
Вигасин А.А.,Годер Г.И.,
Свенцицкая И.С.
Боголюбов Л.Н., Виноградова
Н.Ф, Городецкая Н.И.,и др./Под
ред. Боголюбова Л.Н., Ивановой
Л.Ф.
Алексеев
А.И.,НиколинаВ.В.,Липкина
Е.К., и др.
Виленкин Н.Я, Жохов В.И.,
Чесноков А.С.
Босова Л.Л., Босова А.Ю
Пасечник В.В., Суматохин С.В.,
Калинова Г.С.,и др. /Под ред.
Пасечника В.В./
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.,
Поровская Г.А., и др.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Синица Н.В., Симоненко В.Д.
130
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.
0
Матвеев А.П
Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
\Под ред. Смирнова А.Т./
Гочияева С.А., Батчаев А-М.Х.
Суюнчев А.А., Азаматова Х.И.
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.,
71
100
120
130
130
130
130
130
35
110
67
95
95
100
95
95
120
95
100
130
76
50
0
70
90
100
В 2-х частях
Литература.
В 2-х частях
Английский язык. 6класс
Всеобщая история. История
Средних веков.
История России.6класс.
В 2-х
частях
Обществознание
Геграфия 5-6
Математика
Информатика: учебник для
6класса
Биология 5-6
Изобразительное искусство
7
Музыка
Технология.Технологии ведения
дома. 6класс
Технология.Индустриальные
технологии. 6класс
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Карачай тил
Ана литература
Русский язык.
Литература.
В 2-х частях
Английский язык. 7класс
Всеобщая история. История
Нового времени.1500-1800
История России. 7класс.
В 2-х частях
Обществознание
География 7
Алгебра
Тростенцова Л.А.
Полухина В.П., Коровина В.Я.,
Журавлев В.П. Под ред.
Коровиной В.Я.
Ваулина Ю.Е., Дули Д.,
Подоляко О.Е.
Агибалова Е.В.,
Донской
Г.М.
Арсентьев Н.М., Данилов А.А.,
Стефанович П.С., и др. /Под ред.
Торкунова А.В./
Виноградова Н.Ф., Городецкая
Н.И., Иванова Л.Ф., и др. /Под
ред. Боголюбова Л.Н.,Ивановой
Л.Ф.
Алексеев А.И., Николина В.В.,
Липкина Е.К., и др.
Виленкин Н.Я, Жохов В.И.,
Чесноков А.С.
Босова Л.Л.,
Босова А.Ю
Пасечник В.В., Суматохин С.В.,
Калинова Г.С.,и др. /Под ред.
Пасечника В.В./
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.,
Поровская Г.А., и др.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Синица Н.В. , Симоненко В.Д.
100
100
100
100
100
75
93
100
93
100
100
0
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.
0
Матвеев А.П
Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
\Под ред. Смирнова А.Т./
Эльканов М.К., Эльканова С.М.
Суюнчев А.А., Лайпанов К.Т.
Баранов М.Т., Ладыженская Т.А.,
Тростенцова Л.А.
Коровина В.Я., Журавлев В.П.,
Коровин В.И.
Ваулина Ю.Е., Дули Д.,
Подоляко О.Е.
Юдовская А.Я., Баранов П.А.,
Ванюшкина Л.М.
Арсентьев Н.М., Данилов А.А.,
Курукин И.В., и др. /Под ред.
Торкунова А.В./
Боголюбов Л.Н., Городецкая
Н.И., Иванова Л.Ф., и др. /Под
ред. Боголюбова Л.Н.,Ивановой
Л.Ф.
Кузнецов А.П., Совельева Л.Е.,
Дронов В.П.
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г.,
85
100
50
80
95
95
95
95
95
95
95
95
Геометрия.
7-9 классы
Информатика: учебник для
7класса
Физика
Биология
Изобразительное искусство
8
Музыка
Технология.Технологии ведения
дома. 7класс
Технология.Индустриальные
технологии. 7класс
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Карачай тил
Къарачайадабият
Русский язык.
Литература.
В 2-х частях
Английский язык. 8класс
Всеобщая история. История
Нового времени.1800-1900
История России. 8класс.
В 2-х частях
Обществознание
География
Алгебра
Геометрия.
7-9 классы
Информатика: учебник для
8класса
Физика
Биология
Химия
Изобразительное искусство
Нешков К.И., и др./Под ред.
Теляковского С.А./
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.
Кадомцев С.Б., и др.
Босова Л.Л.,
Босова А.Ю
Кабардин О.Ф.
Пасечник В.В., Суматохин С.В.,
Калинова Г.С.,и др. /Под ред.
Пасечника В.В./
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.,
Поровская Г.А., и др.
Сергеева Г.П., Критская Е.Д.
Синица Н.В., Симоненко В.Д.
96
93
119
95
92
92
0
Тищенко А.Т., Симоненко В.Д.
0
Матвеев А.П
Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
\Под ред. Смирнова А.Т./
Эльканов М.К., Эльканова С.М.
Суюнчев А.А., Лайпанов К.Т.
Тростенцова Л.А., Ладыженская
Т.А., Дейкина А.Д., и др.
Коровина В.Я., Журавлев В.П.,
Коровин В.И.
Ваулина Ю.Е., Дули Д.,
Подоляко О.Е.
Юдовская А.Я., Баранов П.А.,
Ванюшкина Л.М.
Арсентьев Н.М., Данилов А.А.,
Курукин И.В., и др. /Под ред.
Торкунова А.В./
Боголюбов Л.Н., Городецкая
Н.И., Иванова Л.Ф., и др. /Под
ред. Боголюбова Л.Н.,
Лозебниковой А.Ю. Городецкой
Н.И.
Алексеев А.И., Николина В.В.,
Липкина Е.К, и др.
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г.,
Нешков К.И., и др./Под ред.
Теляковского С.А./
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.
Кадомцев С.Б., и др.
Босова Л.Л.,
Босова А.Ю
Кабардин О.Ф.
Пасечник В.В., Каменский А.А.,
Швецов Г.Г.,и др. /Под ред.
Пасечника В.В./
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г
Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В.,
Поровская Г.А., и др.
86
95
57
95
85
87
87
87
87
87
69
87
68
87
95
87
87
87
Технология. 8 класс
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Къарачай-малкъартил. граммат.8-9
9
Къарачайадабият
Русский язык.
Литература.
В 2-х частях
Английский язык. 9класс
Всеобщая история.Новейшая
история.
История России. 9класс.
В 2-х частях
Обществознание
География
Алгебра
Геометрия.
7-9 классы
Информатика: учебник для
9класса
Физика
Биология
Химия
Физическая культура
Основы безопасности
жизнедеятельности
Къарачай-малкъартил граммат.8-9
10
Къарачайадабият
Русский язык и литература.
Русский язык.(базовый
уровень).10-11
Летература.
В 2-х частях
Английский язык.
10класс(базовый уровень)
Алгебра 10-11
Геометрия 10-11
Симоненко В.Д., Электов А.А.,
Гончаров Б.А.,
ОчининО.П.,Елисеева Е.В.
Матвеев А.П
Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
\Под ред. Смирнова А.Т./
Ф.Т.Мамаева, С.А.Гочияева,
Ш.М.Кумукова
Суюнчев А.А., Мамаева Ф.Т.
Тростенцова Л.А., Ладыженская
Т.А., Дейкина А.Д., и др.
Коровина В.Я., Журавлев В.П.,
Коровин В.И.
Ваулина Ю.Е., Дули Д.,
Подоляко О.Е.
Сороко-Цюпа О.С., СорокоЦюпа А.О.
Арсентьев Н.М., Данилов А.А.,
Левандовский А.А., и др. /Под
ред. Торкунова А.В./
Боголюбов Л.Н., Матвеев А.И.,
Жильцова Е.И., и др. /Под ред.
Боголюбова Л.Н., Лозебниковой
А.Ю., Матвеева А.И.
Алексеев А.И., Николина В.В.,
Липкина Е.К, и др.
Макарычев Ю.Н., Миндюк Н.Г.,
Нешков К.И., и др./Под ред.
Теляковского С.А./
Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.
Кадомцев С.Б., и др.
Босова Л.Л.,
Босова А.Ю
Кабардин О.Ф.
Пасечник В.В., Каменский А.А.,
Швецов Г.Г.,и др. /Под ред.
Пасечника В.В./
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г
Матвеев А.П
Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
\Под ред. Смирнова А.Т./
Ф.Т.Мамаева, С.А.Гочияева,
Ш.М.Кумукова
Суюнчев А.А., Мамаева Ф.Т.
Власенков А.П.,
Рыбченкова
Л.М.
0
Лебедев Ю.В.
20
Афанасьева О.В.,
Дули Д.,
Михеева И.В.
Алимов Ш.А., Колягина Ю.М.
Атанасян Л.С.
20
81
87
63
90
86
86
76
86
100
85
88
86
95
92
100
90
86
81
70
60
50
20
20
30
Информатика 10
Физика 10
География 10-11
Биология. 10 класс (базовый
уровень)
Химия
История .Всеобщая история
(базовый уровень) 10
Обществознание .10
11
История России.
10 класс.
В3 частях.
Основы безопасности
жизнедеятельности
Физическая культура 10-11
Аналит-ра.
Хрестоматия.
Русский язык и
литература.Русский язык.(базовый
уровень).10-11
Летература.
В 2-х частях
(базовый уровень)
Английский язык. 11класс
(базовый уровень)
Алгебра 10-11
Геометрия 10-11
Информатика
Физика.11 кл.
География 10-11
Биология. 11 класс (базовый
уровень)
Химия
История.Всеобщая история.
(базовый уровень)
Обществознание.
Основы безопасности
жизнедеятельности
Астрономия.
11 класс.
Къарачай литература
Симакин И.Г., Хеннер Е.К.
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.
Максаковский В.П.
Беляев Д.К., Дымшиц Г.М.,
Кузнецова Л.Н.
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г
Уколова В.И.,
Ревякин А.В.,/Под ред.
ЧубарьянаА.О.
Боголюбов Л.Н., Городецкая
Н.И.
М.М.Горинов, А.А.Данилов,
М.Ю. Моруков под ред.
А.В.Торкунова
Смирнов А.Т., Хренников Б.О
18
25
20
20
Лях В.И.
Караева А.И., Текеева Т.М.
0
0
Власенков А.П.,
Л.М.
20
Рыбченкова
20
12
20
12
20
Михайлов О.Н., Шайтанов И.О.,
ЧалмаевВ.А.,и др.
20
Афанасьева О.В.,
Дули Д.,
Михеева И.В.
Алимов Ш.А., Колягина Ю.М.
Атанасян Л.С.
Симакин И.Г., Хеннер Е.К.
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б.
Максаковский В.П.
Беляев Д.К., Дымшиц Г.М.,
Кузнецова Л.Н.
Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
Улунян А.А.,
Сергеев Н.Ю. /Под
ред.Чубарьяна А.О./
Боголюбов Л.Н., Городецкая
Н.И.
Смирнов А.Т., Хренников Б.О
20
ВоронцовВельяминов Б.А.
Караева А.И., Борлакова Д.Б.
9
20
20
15
20
20
10
20
15
19
20
36
9.Материально техническая база
Финансовые расчеты «СОШ №2» осуществляет Централизованная бухгалтерия на
основании заключенного договора.
Общая площадь помещений «СОШ №2» - 3219,9 кв.м.,1793,9 кв.м. В организации
обеспечен температурный режим в соответствии с нормами СанПина, имеется
центральное отопление, работает система холодного и горячего водоснабжения.
Помещения «СОШ №2» соответствуют нормам пожарной безопасности: оборудованы
аварийные выходы, имеется необходимое количество огнетушителей, электропроводка
соответствует требованиям. Работает и проходит систематическое обслуживание
пожарная сигнализация. Имеются автоматическая система оповещения людей при пожаре
и кнопка тревожного (экстренного) вызова полиции.
Учебный процесс осуществляется в типовом трехэтажном здании 1964, 2016 годов
постройки, включающем учебные кабинеты, мастерские, лаборатории, спортивный и
актовые залы, столовую, медицинский кабинет, санитарные узлы.
Кабинеты:
Для проведения учебных занятий в здании «СОШ №2» оборудовано и укомплектовано:
43 учебных кабинета;
1 кабинет информатики;
1 методический кабинет;
1 спортивный зал;
1 актовый зал;
1 библиотека;
1 столовая;
2 комбинированные мастерские:
5 административных кабинетов;
2 лаборатории.
Все кабинеты функционально пригодны. Оформлены в соответствии с требованиями.
Имеется раздаточный и дидактический материал, наглядные пособия, оборудование.
Наполняемость, содержание и систематизация на должном уровне.
Все инструкции по технике безопасности соответствуют типовым, выданы в кабинеты в
полном объеме.
Кабинеты разделены на зоны: рабочее место учителя, зона учебных занятий, зона
хранения информации. Кабинеты имеют паспорт с планом развития.
Спортивный зал: имеется необходимый спортивный инвентарь.
Актовый зал на 135 посадочных мест - оснащение (музыкальный центр,
радиомикрофоны, акустическая система, усилитель).
Информация об учебных кабинетах, оборудованных компьютерами
№п/
п
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
Кабинет
Наличие компьютера
Кабинет № 1 (русского языка и литературы)
Кабинет № 2 (математики)
Кабинет № 3 (начальные классы)
Кабинет № 4 (начальные классы)
Кабинет № 5 (начальные классы)
Кабинет №9 (ОБЖ)
Кабинет № 10 (физики)
Кабинет № 11 (истории)
Кабинет №12 (географии)
Кабинет № 15 (русского языка и литературы)
Кабинет № 18 (информатики)
Кабинет № 19 (химии)
Кабинет № 22 (математики)
Кабинет № 23(математики)
Кабинет №42 (начальные классы)
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
да
Да
да
да
16
17
Библиотека
да
Не оборудованы компьютерами: кабинеты
да
6,9,1,13,16,17,20,21,22,24,25,26,27,29,30,31,33,34,35,36,37,
38,39,40,41,43 (25 кабинетов)
Кабинет информатики: компьютеров - 11, школьная доска мультимедийный проектор,
принтер, интерактивная доска.
С целью успешной реализации ФГОС в начальной школе приобретено
2 передвижных компьютерных класса.
• Кабинеты № 1 (русского языка и литературы оснащен интерактивным комплексом),
кабинет №2 (математики) оснащен интерактивной доской, компьютером,
мультимедийным проектором, принтером;
кабинет №3 (начальной школы) оснащен интерактивным комплексом, кабинет №4
(начальной школы) оснащен компьютером, проектором,
кабинет №5 (начальной школы) оснащен компьютером, проектором,
кабинет №10 (физики) оснащен компьютером, проектором,
кабинет №15 (русского языка и литературы) оснащен компьютером, проектором,
Кабинет химии №19 оснащен: учебно - лабораторным оборудованием (проектор,
ноутбук, принтер, цифровой микроскоп).
Кабинет начальной школы №42 оснащен: мобильный компьютерный класс (ноутбук-1,
нетбук-16).
Кабинет ОБЖ №9 оснащен: проектором, компьютером, принтером.
На всех компьютерах установлено лицензионное программное обеспечение.
Выход в Интернет для обучающихся и преподавателей во внеурочное время в
образовательных целях осуществляется из кабинета информатики. В ОУ используется
контентная фильтрация для блокирования ресурсов, не имеющих отношения к
образовательным.
Кабинеты физики и химии имеют лаборантские, обеспечены средствами
пожаротушения, имеется все необходимое оборудование, вытяжной шкаф в рабочем
состоянии; в кабинете химии реактивы хранятся правильно.
Имеются видеоматериалы, аудиокассеты, цифровые образовательные ресурсы
(ЦОР) по всем предметам учебного плана. Библиотека: читальный зал совмещен с
библиотекой.
В помещении библиотеки предусматриваются следующие зоны:
информационный пункт;
читательские места;
фонды открытого доступа;
фонды закрытого хранения;
места для работы с каталогами.
Библиотека укомплектована необходимой художественной литературой, учебная
литература приобретается в в соответствии с федеральным перечнем учебников,
рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к
использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях.
Ежегодно списывается и изымается ветхая и морально устаревшая литература,
приобретается справочная литература в области естественных, общественных и
гуманитарных наук. Осуществляется подписка на периодические издания.
Столовая школы включает обеденный зал, кладовые, пищеблок.
Обеденный зал укомплектован мебелью на 300 посадочных мест. Имеется 8
холодильников; 2 напольные плиты; жарочный шкаф; пекарский шкаф, электромясорубка,
протирочная машина, тестомес, картофелечистка, посудомоечная машина.
Столовая укомплектована необходимой посудой. Перед входом в помещение столовой
для мытья рук учащимися организовано специальное место, оборудованное сушилками
для рук.
Специальные кабинеты: медпункт и процедурная комната, оборудованные в
соответствии с требованиями.
Рекреации школы оформлены стендами с разнообразной информацией: на 2-м этаже
расположен Зал Боевой Славы;
На третьем этаже - Музей истории школы.
На первом этаже - информационные стенды.
Территория школы благоустроена, разбиты цветники,
озеленена, каждый год подсаживаются новые кустарники и деревья. Имеется стадион. На
ремонт школы из бюджета в 2017 году было выделено 76 тысяч рублей для приобретения
краски
Школа оборудована в рамках программы «Доступная среда»: обеспечен безбарьерный
вход детей с нарушениями опорно - двигательного аппарата.
Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей
самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. № 1324)
№ п/п Показатели
1.
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
Образовательная деятельность
Общая численность учащихся
Численность учащихся по образовательной программе начального
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе основного
общего образования
Численность учащихся по образовательной программе среднего
общего образования
Численность/удельный вес численности учащихся, успевающих на
«4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, в общей
численности учащихся
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по русскому языку
Средний балл государственной итоговой аттестации выпускников 9
класса по математике
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по русскому языку
Средний балл единого государственного экзамена выпускников 11
класса по математике
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по русскому языку, в общей численности
выпускников 9 класса
Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших неудовлетворительные результаты на государственной
итоговой аттестации по математике, в общей численности
выпускников 9 класса
Единица
измерения
1024 человек
512 человек
448 человек
42 человек
291человек –
47/%
4,1 балл
3,8 балл
59 балл
63 балл
0 человек- 0%
0человек-0%
Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по русскому
языку, в общей численности выпускников 11 класса
1.13 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших результаты ниже установленного минимального
количества баллов единого государственного экзамена по
математике, в общей численности выпускников 11 класса
1.14 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса, не
получивших аттестаты об основном общем образовании, в общей
численности выпускников 9 класса
1.15 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса, не
получивших аттестаты о среднем общем образовании, в общей
численности выпускников 11 класса
1.16 Численность/удельный вес численности выпускников 9 класса,
получивших аттестаты об основном общем образовании с отличием,
в общей численности выпускников 9 класса
1.17 Численность/удельный вес численности выпускников 11 класса,
получивших аттестаты о среднем общем образовании с отличием, в
общей численности выпускников 11 класса
1.18 Численность/удельный вес численности учащихся, принявших
участие в различных олимпиадах, смотрах, конкурсах, в общей
численности учащихся
1.19 Численность/удельный вес численности учащихся-победителей и
призеров олимпиад, смотров, конкурсов, в общей численности
учащихся, в том числе:
1.19.1 Регионального уровня
1.19.2 Федерального уровня
1.19.3 Международного уровня
1.20 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование с углубленным изучением отдельных учебных
предметов, в общей численности учащихся
1.21 Численность/удельный вес численности учащихся, получающих
образование в рамках профильного обучения, в общей численности
учащихся
1.22 Численность/удельный вес численности обучающихся с
применением дистанционных образовательных технологий,
электронного обучения, в общей численности учащихся
1.23 Численность/удельный вес численности учащихся в рамках сетевой
формы реализации образовательных программ, в общей численности
учащихся
1.24 Общая численность педагогических работников, в том числе:
1.25 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование, в общей численности педагогических
работников
1.26 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих высшее образование педагогической направленности
(профиля), в общей численности педагогических работников
1.27 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
имеющих среднее профессиональное образование, в общей
численности педагогических работников
1.28 Численность/удельный вес численности педагогических работников,
1.12
1человек-1%
0человек/%
0человек/%
0человек/%
5человек- 6%
2 человек0,25%
человек/%
6 человек/%
1человек/%
человек/%)
человек/%
0 человек/%
0человек/%
0человек/%
1024человек/%
77 человек
72 человек93/%
74 человек96%
0 человек-0 %
5 человек-6%
имеющих среднее профессиональное образование педагогической
направленности (профиля), в общей численности педагогических
работников
1.29 Численность/удельный вес численности педагогических работников, 61 человек-79%
которым по результатам аттестации присвоена квалификационная
категория в общей численности педагогических работников, в том
числе:
1.29.1 Высшая
49 человек-64%
1.29.2 Первая
12 человек-16%
1.30 Численность/удельный вес численности педагогических работников
в общей численности педагогических работников, педагогический
стаж работы которых составляет:
1.30.1 До 5 лет
5 человек- 6%
1.30. 2 Свыше 30лет
27 человек-35%
11.31 Численность/удельный вес численности педагогических работников 9 человек-12%
в общей численности педагогических работников в возрасте до 30
лет
11.32 Численность/удельный вес численности педагогических работников 24 человек-31%
в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет
11.33 Численность/удельный вес численности педагогических и
77 человек административно-хозяйственных работников, прошедших за
100%
последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную
переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной
осуществляемой в образовательной организации деятельности, в
общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
11.34 Численность/удельный вес численности педагогических и
30 человек-40%
административно-хозяйственных работников, прошедших
повышение квалификации по применению в образовательном
процессе федеральных государственных образовательных стандартов
в общей численности педагогических и административнохозяйственных работников
2.
Инфраструктура
22.1 Количество компьютеров в расчете на одного учащегося
0,05 единицы
22.2 Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы 17.5 единиц
из общего количества единиц хранения библиотечного фонда,
состоящих на учете, в расчете на одного учащегося
22.3 Наличие в образовательной организации системы электронного
да
документооборота
22.4 Наличие читального зала библиотеки, в том числе:
да
22.4.1 С обеспечением возможности работы на стационарных компьютерах да
или использования переносных компьютеров
22.4.2 С медиатекой
нет
22.4.3 Оснащенного средствами сканирования и распознавания текстов
нет
22.4.4 С выходом в Интернет с компьютеров, расположенных в помещении да
библиотеки
22.4.5 С контролируемой распечаткой бумажных материалов
да
22.5 Численность/удельный вес численности учащихся, которым
1024 человека
обеспечена возможность пользоваться широкополосным Интернетом
(не менее 2 Мб/с), в общей численности учащихся
100%
22.6 Общая площадь помещений, в которых осуществляется
3,4 кв.м
образовательная деятельность, в расчете на одного учащегося
11. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Выводы: Самообследование МКОУ «СОШ № г. Усть-Джегуты» показало, что
организационно- правовое обеспечение образовательной деятельности, структура и
система управления, реализация образовательной программы, оценка качества
образования, условия образовательного процесса в школе в целом отвечают современным
требованиям. Вместе с тем, существует ряд проблем, над решением которых предстоит
работать в следующем учебном году. Исходя из этих проблем, можно выделить
Задачи работы школы на 2018 - 2019 учебный год:
В области организационно-правового обеспечения образовательной деятельности:
- обновление и пополнение нормативной базы по введению ФГОС ООО;
- внесение изменений и дополнений в основную образовательную программу основного
общего образования в соответствии с ФГОС ООО.
В области реализации образовательной программы, оценки качества образования:
- создание условий для реализации потенциала одаренных детей;
- совершенствование работы педагогов по повышению качества знаний учащихся, по
подготовке обучающихся к государственной итоговой аттестации;
- развитие информационно-образовательной среды;
- совершенствование работы школьного сайта;
- совершенствование школьной системы оценки качества образования.
В области обеспечения условий образовательного процесса:
- создание условий для педагогов школы по прохождению аттестации и курсовой
подготовки;
- стимулирование педагогов к участию в профессиональных конкурсах, научнопрактических конференциях, публикации материалов из опыта работы;
- создание страничек педагогов школы на школьном сайте;
- организация внутришкольного повышения квалификации педагогов на основе их
участия в методических объединениях, семинарах и мастер-классах;
- обновление и пополнение библиотечного фонда;
- дальнейшее оснащение кабинетов в соответствии с требованиями ФГОС.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
СВЕДЕНИЯ О СЕРТИФИКАТЕ ЭП
Сертификат
Владелец
603332450510203670830559428146817986133868575825
Айбазов Тимур Джаббаевич
Действителен
С 03.03.2021 по 03.03.2022
Powered by TCPDF (www.tcpdf.org)
Официальный интернет-портал государственных услуг 
Федеральный портал "Российское образование" 
Управление образования Усть-Джегутинского района 
ОБЪЯСНЯЕМ.РФ 
Администрация Усть-Джегутинского района 
Официальный сайт КЧР 
Уполномоченный по правам ребенка в КЧР 
Министерство образования и науки КЧР 
Официальный сайт Минпросвещения России 
Официальный сайт Министерства науки и высшего образования Российской Федерации 